循環經濟是什麼？
「循環經濟」是近年來討論到永續發展時，也常被提起的一個詞彙。但循環經濟到底是什麼？什麼東西可以循環？為什麼循環永續還可以創造經濟？
109年8月，人禾奔波於台灣北中南各地，找尋循環經濟領域的專業講師，選擇以行動實踐循環經濟的單位、場地，和所有對於循環經濟感到疑惑的人們分享「到底什麼是循環經濟」。
亞馬遜火災、夜晚光害問題、全球氣候變遷…隨著人類的經濟發展，我們對於地球的影響顯而易見。為了追求全球環境永續的目標，避免這些災害發生。我仔細觀察，或許會在社會線性經濟的發展模式中找到線索。
黃暐程講師和學員們分享從太空中鳥瞰地球夜間的亮度變化
線性經濟的發展模式？
像是你手中的物品，被設計出來後由原料商從自然開採，工廠不停地製造來刺激消費，透過商場再販售到你手中，但隨著產品壽命耗盡卻只能焚燒或掩埋處理。一個物品從製造到最後棄置的過程，看起來就像是一條線；這條線不僅是普羅大眾對身邊物品最習以為常的了解，同時也撐起了人類如今的經濟繁榮。
學員把對循環經濟的想像與理解寫下來，和大家相互分享
將兩端連起成循環，讓資源不再成廢物
為了解決不斷消耗有限資源的「線性經濟」所造成問題，而開始了大眾對於「循環經濟」的討論與想像。
循環經濟是一個資源可恢復且可再生的經濟和產業系統，從產品的設計、製程、到回收都以環境永續為核心，讓經濟發展可以與環境永續並濟。
培訓活動裡除了專業講師的介紹，我們也透過參訪支持循環經濟理念的單位，像推廣玩具回收、以木育取代塑膠的新北市玩具銀行，或是從傳統產業轉型玻璃回收再製的春池綠能玻璃觀光工廠等等8個不同的單位。讓學員認識他們是如何實踐循環經濟，同時也原來生活中有這群人正默默地為了推廣循環經濟而努力。
春池玻璃的廠長親自為我們解說，看傳統產業如何實踐循環經濟
玩具銀行推廣木育玩具，給予孩童自然的刺激，也減少塑膠玩具的製造需求
動動手，循環經濟玩了就懂
光說起來就這麼複雜的循環經濟，又要如何讓身為未來主人翁的學生們了解呢？比起說，玩一遍更清楚！
透過5～6人組隊進行一個物品從製造到廢棄的過程，而每個人肩負設計、製造、加工、回收等等不同的任務，讓大家在遊戲中思考傳統的線性經濟將會有什麼狀況，而其中又該如何讓循環經濟能夠發生？看似簡單的遊戲，卻要神智清楚才能迅速得分，一晃神可能就會成為團隊的老鼠屎！
培訓活動請大家每個人帶一件衣服前來，並不是要比選美，而是要來看看這些和最貼我們身的衣服是由什麼做成的。我的時尚衣生適合更低年級的學生，從他們最熟悉地「快時尚」來討論，在便利之外還帶來了哪些問題？而我們又可以怎麼應對呢？
透過動手遊玩積木生產線教案，在開心中了解循環經濟
若沒有專心聆聽遊玩說明，一不小心可能就跟不上同伴的腳步囉！
循環經濟種子教師的旅途未完待續
活動最後，經歷一下午學習的學員都是優秀的校園循環經濟環境教育種子教師，他們將會把今天所學的循環經濟知識、在地案例、教案實作化為自己的經驗，帶回自己的班級或場域繼續分享，讓更多人理解：面對永續發展，我們不是只把錯的事情做少一點，而是要把對的事情做多一點！
讓每位學員一起激盪，看看如何把循環經濟帶進學生的課程中
活動快訓
【一起推動搖籃吧！109年校園循環經濟環境教育種子教師培訓】第二波！我們將前進你所在的校園，和你們一起聊、一起玩循環經濟。有興趣的朋友請點擊活動頁面看詳細資訊與申請方式喔！
