城市當中的河溪，是甚麼樣子？這個樣子、又如何影響著我們的過去與未來？

2017年受國立臺灣科學教育館邀約，合作進行「綠水綠地棲地調查營」，用三天的時間，帶著城市中的大小朋友一起用單車與雙腳，走訪雙溪-發源於擎天崗南麓，在洲美地區匯入基隆河。從發源到結束，都在臺北市境內，與這次參與探索的大小朋友們一樣，是不折不扣的「天龍人」。

線上走一趟雙溪：

探索的第一天：原來，溪裡是這麼多生物的家！！
我們從翠綠色的雙溪中上游開始，用科學調查的眼睛，發覺還有多少「天龍居民」與我們共用這條溪：大小朋友們帶了窺鏡、觀察盒、毛筆與水質試劑等零零總總物品，越過河岸下到溪中。

第一次把雙腳踩進水裡，大朋友們略顯猶豫、小朋友們倒是歡快得毫無障礙。使用窺鏡觀察水底溪石的樣貌（充滿斑駁的食痕、以及，如果夠有耐心的話，總可以找到闖進視線範圍內的長臂蝦、澤蟹、甚或蝦虎等等小動物）；運用翻查法做定量觀察。大朋友們也沒閒著：孩子們包辦了最有趣的水中生物，大朋友們可就得一起幫忙繪製溪流斷面、濱溪植物、水質檢測等等環境紀錄。

探索的第一天，我們選擇了中上游的三處不同點位，分別做了同樣的觀察與紀錄。在這天裡，無論大小朋友們，印象最深刻的都是：原來溪裡，是這麼多生物的家！也經由不同點位的觀察，直接地感受溪流棲地環境與生物相的變化。

一個月後，大小朋友們再次回到雙溪邊。
這次，除了紀錄一個月後的變化以外，還多了兩個新任務：植物敲拓與釣客訪談。

在河岸邊選取自己喜歡的濱溪植物葉片，巧手敲拓成一幅組圖。在挑選的過程中，對於不同棲地狀態中的植物樣貌，有了更深刻的印象。

而原本被大小朋友視為畏途、準備得如臨大敵的釣客訪談，在熱情釣客伯伯們打開話匣子後，在溪畔積累了數十年、精彩豐富的經驗與故事，把大小朋友都迷住了，連小隊輔都聽得差點忘了回程時間呢！

回到教室後，講師用投影片補充將近半世紀前，關於臺北市河流魚況的紀錄。對照剛剛釣客伯伯口述的回憶，讓台下的大朋友們頻頻點頭，深有共鳴。

別開生面的探索：城市河溪尋寶。

在上一次的探索中，透過多點觀察，直觀地感受了流域的空間變化；這一次，藉由釣客訪談與舊紀錄重現，呈現河溪狀態歷經時間的變遷。這樣的時空變遷，除了我們紀錄的水生昆蟲數量、釣客口中的魚況回憶，還影響了甚麼呢？

於是，就有了下一次別開生面的探索：城市河溪尋寶。

大小朋友們化身尋寶勇士，拿著臺北市不同時期的古地圖，要憑借基隆河與雙溪的水文線索，找到正確的藏寶地點，完成點位任務。

在尋找的過程裡，關於溪流的前世今生也一點一滴浮現：

「啊！我們現在站的這條馬路都是河啦～等等走到那邊去，就到河對岸了！」
「欸卡早雙溪在這裡轉彎吶，所以我們不是在這邊、應該要去那邊～」
「稻田欸！！原來臺北市還有這樣的稻田！！」
「啊，線索是『龍舟』啦！！在這裡在這裡……」

來回找尋點位的探索中，我們經過了舊河道、水稻田、水神信仰的廟宇（屈原宮）、具有濱河適應性的廟宇（天德宮）…從中看到溪流如何從各個層面影響了我們的地景、產業與文化。

即使大部份被水泥掩蓋、即使50年前的產業與生態都已不在，但、仍能從現存的地景、道路、建築物與慶典習俗中，讀出河流過往的故事。

這樣的故事，距離我們並不遙遠；溪流的地景，也未必如我們想像的一成不變。即使深藏於都市的皮層之下，溪流仍存在：於耆老片段的口述中、於釣客經年的竿上；於魚群安靜啃食的藻間、於溪濱芒草搖曳的葉；於廟宇繚繞的香煙、於龍船破水激起的重重浪尖。

如同「神隱少女」中，白龍尋回祂的名字；從過去找到完整後，才更能往未來翱翔。

看完我們的故事，你也想要探索自己城市中的河溪嗎？

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