103年人禾會務報告

文-人禾環境倫理發展基金會 執行長 – 劉冠妙

2015年來臨，人禾即將正式即將邁入第八年。回首2014年，七歲的人禾在過去一年做了什麼呢？過去這一年我們仍在幾個崗位上堅守已承諾的任務，持續在環境學習中心領域中繼續努力，也在跨場域型專案合作上增加了一些新的嘗試。以下簡要就各專案進行103年執行成果的摘要整理。

 

一、環境學習中心營運管理與教育推廣

103年環境學習中心的運作，維持著羅東自然教育中心、員山生態教育館、內雙溪自然中心等場域教育推廣及營運管理等專業服務合作，冬山河森林公園則緊鑼密鼓進行開園籌備與方案測試。另外也持續參與貢寮水梯田專案，103年一方面努力回歸在地培力經營，另一方面則加強在政策連結及媒體上的公眾溝通。

（一）羅東自然教育中心－穩定服務中的新嘗試

委託單位：林務局羅東林區管理處
計畫期間：103/1-103/12共計1年（12個月）
執行成果摘要如下：

• 本計畫年度中持續進行10套戶外教學課程、6組專業研習課程、11組主題活動方案、5組表定特別企劃方案。
• 中心志工共32名參與支援課程，累計413人次、244場次、服勤時數2,298.5小時。另辦理專業志工成長培訓課程10場、133人次參與。
• 辦理戶外教學課程248場，共6,373位學生、401位教師參與、服務34校、285個班級，服務人時13,826.5小時。
• 配合戶外教學【綠色寶藏】課程修訂，於羅東林業文化園區內建置一0.05公頃的人工林永久樣區，使課程更趨豐富，並累積林木生長數據。
• 辦理專業研習31場，其包含6場學校教師、11場公部門、6場專業團體、8場參訪活動，共計981人參與。
• 辦理主題活動11個主題、14個梯次，435人參與。
• 辦理特別企劃活動34梯次、3,289人參與。
• 由蘭陽環境學習中心俱樂部成員，與宜蘭縣環保局共同辦理「綠色奧斯卡~野望影展在宜蘭」系列活動，透過「蘭陽環境學習中心俱樂部各場域影片播放及到校推廣服務」及「小手牽大手、廟埕看電影」兩種性質，中心共辦理12場次，服務628人次。
• 網路平台經營：部落格44篇文章、22本活動相簿，更新山林悠遊網戶外教學、專業研習、主題活動等活動訊息，並提供主題活動、特別企劃線上報名585人，森林報24篇、臉書粉絲團新增607人、文章212篇。
• 教學資料庫建置，本年度全年共完成6套模組撰寫，其中心戶外教學課程模組已全部建置完畢，目前朝累積專業研習及熱門主題活動模組撰寫努力。並透過教學影片拍攝，建置10套戶外教學課程影片剪輯，使新進人員及環境教育相關夥伴可以透過影片觀賞，更了解模組內涵及講師帶領訣竅。
• 夥伴關係建立，本年度中心與武荖坑環境教育中心、利澤垃圾資源回收（焚化）廠、香草菲菲芳香博物館、財團法人仰山文教基金會、守護宜蘭工作坊、東華大學環境學院6處場域及單位簽訂合作備忘錄，雙方在合作互惠前提下，分享資源與經驗，達到提升整體環境教育能量的效果。

 

（二）員山生態教育館

委託單位：林務局羅東林區管理處
計畫期間：103/1-103/12共計1年（12個月）
執行成果摘要如下：

員山生態教育館在經費有限的狀況下，發揮了三位同事最大的效能。除了例行性的入館解說服務工作，另外也在春節辦理特展：達達馬的鹿麻吉，帶民眾認識台灣的三種鹿科動物－台灣水鹿、梅花鹿、山羌。在暑假辦理：夏日森林快樂夜貓子，讓入館民眾帶著手電桶入館探險。也開辦新的館舍小活動：森林動物冒險王、種子Pi的奇幻旅程，讓親子可以輕鬆愉快寓教於樂入館學習。此外，也協助林管處辦理社區成人研習，包括100種保育方法、社區解說資源轉化班，帶領林美社區的人員培養解說技能。

（網路生態館：臉書累計粉絲數為2,621人，103年度部落格絡瀏覽人數為43,117人次。）

年度	場次人數	入館人數	館舍活動	專業研習	主題活動	學校教育	特別企劃	課程方案(保育教育)服務量合計	合計 (含入館自導參觀)	課程方案(保育教育)服務人時
103年	場次	–	–	2	4	0	9	12,250	18,014	13,917
	人數	5,764	9,567	43	51	0	2,589

 

（三）內雙溪自然中心

委託單位：臺北市政府工務局大地工程處
計畫期間：103/1-103/12共計12個月
執行成果摘要如下：

已經持續合作三年的環境教育場域-內雙溪自然中心，103年度以「上山、下水、玩泥巴」作為整體系列課程的核心主軸，除延續辦理當地生態人文特色的環境教育課程方案（學校教育、分眾規劃的主題活動、環境解說、特別企劃），將環境永續的概念融入親切有趣的自然生態課程中加以推廣之外。工作假期型的課程方案為內雙溪自然中心開展出一條新的環境教育之路，從101年度「手心裡的森林」協助園區內植栽照顧，102年度「春泥更護花」運用園區有機廢棄物堆置有機土壤、「永續的雨撲滿」為中心打造出雨水回收系統，103年推出「清渠工作坊」，運用生態池概念並結合眾人之力整頓中心內部生態水域教學區。在此概念的推動下，內雙溪自然中心不僅邁向台北地區的森林主題的環境學習據點，更推動中心成為綠生活環境行動落實示範區，讓學習過程融入更多的親身體驗、學習成果嘉惠後續的環境教育推動。

內雙溪自然中心自102年度通過環境教育認施場所認證後，開展了更多環境教育夥伴團體合作契機。103年度與國立科學教育館合作的「流域學習坊－親子水水探索隊」、與臺北市環保局合作的「暑期環境教育設施場域系列營隊－森林水資源溪流營」等，皆以內雙溪自然中心所長期關注的的森林、流域議題為出發，串連環境教育相關單位資源，共同推動環境教育

的深度與廣度，也促使更多的單位激發合作火花

1. 方案發展與執行：

本年度共發展中心內部方案14式、舉辦44場次，包含學校教育－戶外教學3式18場、學校教育－到校推廣1式3場、主題活動6式13場、環境解說3式、9場。特別企劃1式1場。以及執行外部推廣攤位4場次、外部合作課程10場次。

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方案類別		方案名稱	場次
學校教育	戶外教學	訪問森林服務公司－認識森林生物多樣性	2
		森林背包客棧－森林生物的旅程	6
		繽紛的森林社區－認識森林生態系	10
	到校推廣	繽紛的森林社區－認識森林生態系	3
主題活動	親子主題活動	森林花花物語	2
		仲夏夜與動物有約	2
		森林種子的奧秘	2
	成人主題活動	森林設計學院	2
	工作假期	手心裡的森林－小園藝之旅	3
		清渠工作坊－生態池工作假期	2
環境解說		森林水泱泱	4
		春泥更護花	4
		臺北盆地的身世之謎	1
特別企劃		叮咚！叮咚！拜訪森林公寓	1
外部推廣		臺北市政府大地工程處主辦-植樹節活動推廣攤位	1
		七星保育基金會主辦-台北自然生態保育活動推廣攤位	1
		台灣科學教育館主辦-生物多樣性日活動推廣攤位	1
		國立台灣博物館主辦-環教場所同樂趣活動推廣攤位	1
外部合作課程		流域學習坊－親子水水探索隊（與國立科學教育館合作）	2
		環境教育設施場域系列暑期營隊－森林水資源溪流營（與臺北市環保局合作）	1
		環境教育研習（與台灣產業服務基金會合作）	1
		環境教育研習（與臺北市政府大地工程處合作）	3
		環境教育研習（與環保署環境保護人員訓練所合作）	1
		環境教育青年培訓營	2
場次總計			58

 

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2.教育推廣場次及人數：

本專案年度總服務場次58場次、總服務量約達2,795人次、累積服務量7700.5人時。其中包含內雙溪自然中心自主辦理44場次、服務1,495人次、累積服務量6,334.5人時，以及外部合作推廣或合作課程14場次、參與人次約1300人次、累積服務量約1,366人時。

3.部落格經營：

新增內雙溪自然中心部落格網誌43篇、相簿40本
網頁瀏覽（開站起算）：333,360。計畫執行期間瀏覽126,154。(資料累計至103/12/30)

4.持續提供青年團隊參與環境教育推廣工作之機會：

本專案持續與台大森林系、台大保育社以及師大環境教育研究所進行合作，招募工作團隊成員，藉由不同領域之大專院校學會共同參與，共同進行課程研發與現場帶領執行。團隊組成經培訓課程後，共計有16名大專青年持續參與內雙溪自然中心教學團隊工作中。

 

（四）貢寮水梯田生態保育計畫

委託單位：行政院農業委員會林務局
計畫期間：103/1-103/12共計12個月
執行成果摘要如下：

1. 持續進行保育及監測工作，擬定、測試並培力相關工具，為未來公部門直接與社區合作的新可能做接軌準備：

• 調查結果：生產班6ha12處田裡調查，累計生物名錄達511種，列名紅皮書及保育名錄17種。串連河溪魚蝦螺貝蟹61種含紅皮書6種，水生昆蟲43種。
• 已嘗試應用的工具：生態系服務給付及驗收準則、複委託的相關田間履歷登錄、單一窗口的產銷經濟支持、農民田間生態調查。

2. 協助在地農產業行銷，培力並陪伴在地體驗產業發展：

• 農產的收購與研發銷售主要由《狸和禾小穀倉》執行。米糧分級保價收購販售，轉為支持保育的收入10,890台斤乾穀，達四年來最高；另新推出《和禾餅》《和禾小穀力餅》產品，並開始分散生產線到有意願投入的農戶。
• 開始以單一窗口模式，推出主題活動4式及可預約組合的遊程方案5組，共辦理9場主題活動《四季小旅行》230人參與，19場團體預約方案《梯田深呼吸》518人參與，由生產班共6戶常態分工執行。本會協助方案研發、作業流程培力移轉、人員帶領培力、活動及環境規範行銷。
• 持續有《體驗型保育和夥人》40組，《米糧型保育和夥人》60組次，深度穩定參與農田生態系保育。並持續有快閃式《青年割友會》的協力勞務。目前累計已有715人次透過這些途徑撩落去參與田間管理作業實務。
• 參與推動貢寮國中《真水學程》的校本課程，本年度已順利完成全校式課程：教師研習、七年級田間生物觀察、八年級挲草工作、九年級溪流環境觀察、一日和禾米中餐。

3. 持續運用網路平台、演講座談等進行域外觀念推廣：

• 人禾＋狸和禾：BLOG瀏覽量及可見轉貼次數102,460；FB觸及人數321,782。
• 期刊、研討會邀請發表3篇（其一2015刊登）。
• 其他媒體計雜誌8則、電視節目專題2則、電視公益廣告1則、廣播節目1則。
• 演講、授課、影展檔面對面交流，共22場約1,774人時交流本案例及里山倡議精神。
• 加入聯合國大學《國際里山倡議伙伴組織IPSI》，成為第164個會員組織之一。

4. 其他保育工具的發展：

• 加入聯合國大學《國際里山倡議伙伴組織IPSI》，成為第164個會員組織之一。
• 完成《和禾歲記》影片，於參訪活動及相關影展放映，並加碼解說設計於年底保育發行，盈餘全數支持在地保育產業的推動。
• 完成《田邊聊寮》資訊站的修建與解說牌設置，結合肯夢AVEDA水環境保育教育計畫贊助（房舍及生產班使用權）、林務局補助案資源（解說牌）、農戶本身（房舍修繕及後續維運）、人禾（解說規劃及生產班使用權）等多方資源。未來成為結合教育公田的主要環教推廣場域，也藉農戶發展輕食販售維持解說站的開門營運，並醞釀更多未來的可能。

 

（五）冬山河風景區森林公園永續經營管理分析及環境教育推廣規劃

委託單位：宜蘭縣政府
計畫期間：102/10-104/10 約兩年
執行成果摘要如下：

冬山河森林公園位於冬山車站附近，鄰近冬山社區及台九線旁，位於冬山河風景區上游遊憩據點，基地環境由冬山河主流、大員排水及安平坑排水沖積而成，生態環境。本計劃工作執行內容分為籌備期與課程方案試營運期。
籌備期間起始日為102年10月18日至103年11月3日，籌備期間經資料蒐集、案例研討、重要人員訪談、相關會議等歷程，執行團隊特提出整體永續經營管理策略規劃構想。擬定之冬山河森林公園的宗旨及願景如下：

• 宗旨：從冬山河出發，致力於實踐幸福宜蘭並擴大影響力
• 願景：以成為並被認定為認識及體驗宜蘭永續生活的優質場域。

1. 成為宜蘭常民友善生活示範據點
2. 提供優質戶外教育學習場域
3. 擔任區域綠色旅遊整合平台
4. 成為優質環境教育培力中心

在經營管理模式部份，建議主辦單位以下優先順序：

1. 專業委託為主，營運為輔：
採教育方案規劃執行專業委託方式，藉由教育方案的運作統整全區各相關服務及場域管理等工作。唯經常舉辦相關工作會議以確認相關工作之執行。

2. 公部門自營：
由縣府內權責主管單位協助各單位分工，在經費上以單位內相關業務費編列，額外支出較低，唯整合工作實為不易。

3. 委外經營：
公部門委託經營管理：由公部門支付經營管理費用，由受託單位代為經營管理。餐飲、停車等費用可由縣府外包給廠商但收取適當的金額以作為場域相關收入來源，又或者由受託單位整合辦理。
公部門採促進民間參與公共建設方式委外經營：由公部門開放民間企業提出經營管理企劃案，將現有設施及場域交由經營管理單位整體經營。此方案政府財政支出最少，但對原訂場域的宗旨目標之掌握以及實質作法約束權限較低。
課程方案試營運起始日為103年8月11日至104年8月10日，此專案目前已進展到籌組工作團隊並開始進行各項訪以課程方案設計、執行與測試，帶出開園預定各項工作之準備，並提供後續經營管理之整體建議。103年8月至12月，針對願景與資源特色，以地理地景、流域環境、友善生活、時間脈絡四面向，依不同對象發展出的課程方案與執行成果如下：

1.方案發展與推廣場次：戶外教育2式2場、主題企劃3式8場、成人培力3式3場、共計8式13場，共903人。

方案類型	活動名稱
戶外教育	稻香首部曲
	手感棲地少年體驗營
主題企劃	綠色奧斯卡-野望影展在宜蘭
	冬瓜山遺址探勘隊
	冬山遊藝村之剪黏篇
成人培力	環境棲地維護志工-特殊訓練
	東區環境教育增能工作坊
	樸門生態農耕研習與實作

2.部落格建置與經營：課程方案試營運期間，協助建置部落格並以此作為訊息溝通與公告平台；新增網誌25篇、相簿13本，累積瀏覽人次達10,496人次。

3.環境維護志工招募：為建置園區生態棲地的營造、維護管理及生態監測等工作，於103年9月辦理志工招募於培訓，首期共計招收18名志工完成培訓，並於103年12月底，依棲地營造與生物調查，進行12場次的實習課程。期望開園前後2年間能改善因工程進行所造成的生態干擾現象。

4.夥伴關係與溝通平台的持續創造：為擴大並落實森林公園的影響力，從一般活動行政業務的配合、行銷通路的拓展，至專業顧問的諮詢與授課，於試營運期間嘗試不同的策略聯盟與整合行銷方式，持續累積與建立互信的夥伴關係，為未來經營管理單位資源整合預作準備。
未來冬山河森林公園將成為一個傳達宜蘭友善生活、推展綠色旅遊與環境教育的學習場域。目前全園區施工未對外開放，環境教育課程服務發展持續醞釀中…，敬請期待。

 

二、分眾推廣策略

我們一直期許能廣泛接觸並能打動人心的分眾策略，創造不同觀點的激盪，達成：

• 擴大群眾接觸層面，降低環境意識與環境行動的落差
• 加速環境觀念的普及化，傳遞給攸戚與共的每一個人

如此一來，才能跨越專業與普羅大眾的鴻溝，引起願意參與改善環境的共鳴與動力。為此，我們不但在各專案中持續我們對環境的關切，也加強以下的分眾行銷策略。

• 人禾電子報：訂戶共3812人，截至103.12.31共162期
• 自營平台：

• • 全國兒童週刊：目前共61篇,103年8篇
  • 綠雜誌：一年共6期，每一期都有刊活動訊息
  • 網路媒體：環境資訊電子報、公民新聞平台、上下游、智邦公益市集、公益資訊平台等

除了上述場域型的專案外，我們也開啟與不同單位的合作，持續擴大環境教育的觸手產生多元的服務。本年度場域專案外的合作夥伴及相關努力包括：環保署地球環境季環境教育計畫、國立海洋科技博物館展示廳解說規劃、野望影展在宜蘭、AVEDA企業合作、環境教育專業分享與培力參與。

（一）「森林水家園‧微笑內雙溪」環境教育系列課程

補助單位：環境保護署 103年度地球環境季環境教育計畫
計畫期間：103/4-103/6共計3個月

大尺度的環境議題與生態系功能服務概念推廣是人禾持續關注推動的方向，本年度藉「環境保護署103年度地球環境季環境教育計畫」的機會，設計辦理一系列課程方案，探訪城市周邊自然森林與天然溪流，透過親身體驗加深對家園土地的情感，提升環境責任與公民意識，並建立一套簡易操作的城市近郊淺山溪流環境的基礎監測方法。除了帶領學員親身體驗溪流生態系服務的外更透過教案設計將體驗感受連結永續家園的理念，本執行成果榮獲103年度該子計畫成果發表之績優獎。

1. 方案發展與執行：戶外教學1式6場、環教培力研習1式1場、教師研習1式2場。共計3式方案共舉辦9場次。

方案類別	方案名稱	場次
戶外教學	微笑內雙溪	6
環境培力研習	環境教育青年培力工作坊 I	1
	環境教育青年培力工作坊II	1
教師研習	水資源專業研習	2
	場次總計	9

2. 教育推廣場次及人數：本案年度總服務場次9場次、總服務量243人次、服務量1418人時。

 

（二）國立海洋科技博物館「展示廳解說規劃」

委託單位：海洋科技博物館
計畫期間：103/3-103/12，斷續進行共計約4個月

結合過去累積的環境解說規劃經驗，以及海洋科技博物館「認識海洋、親近海洋、善待海洋、永續海洋」宗旨與願景，在本合作中人禾協助海科館主題展廳各建立一式人員主旨解說模式資料，並將成果移轉至海科館相關現場人員。本案共完成海洋科技博物館八大展廳主旨解說指引手冊各一式，並針對展廳現場解說人員進行系列解說實務精進課程達48小時以上，共累積參與人次320人次。(4個整天+4個半天)

展廳	解說主旨
海洋環境廳	獨特的地理環境造就台灣海洋的多元樣貌與令人驚嘆的生物之美。欣賞各種神奇面貌的同時，海洋環境需要你我更多的認同與關心。
海洋文化廳	文化是人類與環境互動的生活累積,我們今日與海洋互動的方式,將成為明日的海洋文化。
水產廳	水產品是人們生活密不可分的一部分,如何可持續使用有待我們發揮更多的智慧來選擇。
海洋科學廳	科學就像是追求事實真相的鍊金術，讓人類不斷累積知識結晶、進而用更廣大的眼界放眼海洋世界。
船舶與海洋工程廳	船舶與海洋工程的進步克服環境阻隔，在創造便利生活的同時，也提醒著人們思考背後付出的代價。
深海展示廳	科技的力量帶著我們一窺神秘的深海世界，也提醒我們對深海的認知仍是滄海一粟。
區域探索館	區域探索館就像是一本使用手冊，除了帶你認識八斗子漁村之外也教你探索區域的方法。

（三）野望影展在宜蘭

委託單位：台灣野望自然傳播學社
協辦單位：宜蘭縣環保局
協辦單位：蘭陽環境學習中心俱樂部成員

人禾在103年度下半年與台灣野望自然傳播學社合作辦理「野望影展在宜蘭」的系列活動，在宜蘭縣環保局的經費補助，以及蘭陽環境學習中心俱樂部各伙伴成員的支持下，於9至11月間辦理99場次的播映，共服務宜蘭地區6517人次欣賞野望影展精彩的影片。

方案	開展記者會	場域內播放	到校推廣	廟埕看電影	合計
對象	計劃相關人、蘭陽環境學習中心俱樂部成員	預約團客、 到館遊客	宜蘭縣內中小學	社區名眾、一般大眾
場次	1	45	40	13	99
人次	45	1,454	4,647	371	6,517

（四）AVEDA企業合作

人禾自成立以來一直有AVEDA肯夢贊助參與水環境教育的推動工作，對人禾關心水環境議題是不可或缺的伙伴，本年度AVEDA以貢寮水梯田為主要的贊助標的，不但提供經費支持田邊聊寮的修繕，更鼓勵員工實質投入水田農事及生態活動，是我們現地很好的企業伙伴。

 （五）環境教育專業分享與培力參與

因應環境教育法的推動，103年度也協助各環境教育機構參與各式環境教育人員培訓課程之專業授課。目前穩定配合環保署環境教育人員訓練所、台北市公務人員訓練中心等機構規劃辦理環境教育課程，主要授課主題包括：環境教育教學法、環境教育課程設計、環境解說系統規劃、環境解說理論與實務等。此外，103年度上學期也受台大森林暨自然資源管理學系之邀請，擔任「環境教育教材教法」授課講師，培育41名學生深入了解環境教育方案規劃設計之原理步驗。
另外，累積了幾年的實務經驗，我們於103年度持續受邀分享各式主題，也擔任相關推動工作的評選委員。邀請單位包括各縣市教育單位、研討會、環境學習中心經營團體、政府部門、環境教育機構等。分享及評選的項目包括：

• • 環境教育專業人員認證
  • 環境教育設施場所認證
  • 環境學習中心規劃、經營管理、委外合作
  • 水環境議題與河川教育
  • 環境教育方案規劃與實務
  • 環境解說理論與實務
  • 友善農業與消費
  • 環境溝通與公眾行銷等

 

三、攜手努力，展望未來

在佩蓉董事長領導以及董監事顧問群的支持下，人禾目前共計有20名全職人員以及1名兼職人力。2014年，我們除了在專案工作中持續努力實踐外，也開啟新的嘗試。而以下幾個核心的精神則是在整體發展中不斷釐清與投入的。

• • 永不放棄溝通協調
  • 異業結盟/專業分工
  • 以科學研究為基礎，結合實務踏實推動
  • 合約工作內思考外部需求，為環境發聲
  • 累積執行成果，將知能文字轉化外部分享
  • 持續努力，朝向可持續經營、具專業能力導向的非政府組織

此外，工作伙伴的成長是人禾很關切的一環：人禾共計有21名工作伙伴，人員支出雖然是經營中很大的挑戰，但也是人禾身為NGO組織除了環境教育推動外最重要的投資及投入。另外身為NGO在環境上的使命與責任也是我們很在意的。我們雖不以倡議型組織自許，但卻很堅持站在倡議行列之中共同支持。除了核能相關議題等，2014年，人禾也參與宜蘭地區由李寶蓮（阿寶）發起的守護宜蘭工作坊，在落實農地農用上的倡議及堅持，也期許在教育推廣工作上能多分一些心力創造深耕的改變。

最後，在此致上最多的感謝
過去一年，感謝有大家的支持與鼓勵
新的一年，也請繼續關照及指引我們

敬祝　新年平安　萬事順遂

 

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